další ročník Neurovědy ve vzdělávání máme úspěšně za sebou! Ve středu 11. dubna jsme Vás přivítali v KC City na Pankráci na 5. ročníku naší konference. Sál byl zaplněn do posledního místa a my doufáme, že i letos jste se od našich řečníků dozvěděli něco zajímavého a možná i trochu kontroverzního. Seznam letošních zajímavých řečníků naleznete níže, společně s prezentacemi, které budeme postupně zveřejňovat.
Konference je určena odborníkům i veřejnosti - všem, kdo se zajímají o inovativní formy vzdělávání, založené na poznatcích neurovědy, tj. v souladu s tím, co víme o lidském mozku a o tom, jak se učí. Získané poznatky, z prezentací českých i zahraničních odborníků na poli neurovědy ve vzdělávání, jsou uplatnitelné pro zakladatele a ředitele škol, jazykových škol, učitele soustřeďující se na práci s dětmi nadanými i s dětmi s poruchami učení, lektory, kouče, manažery vzdělávacích středisek pro dospělé, rodiče zapojené do domácího nebo komunitního vzdělávání a každého, koho zajímá přirozený rozvoj dovedností a trénink mozku. Součástí konference jsou i workshopy zaměřené na aplikaci neurovědeckých poznatků ve vzdělávání a výuce jazyků.
Milan Adámek - Neuropedagogika (pracovní list)
Vendula Jašková - prezentace Metody R. Feuersteina
Marek Herman patří mezi významné české pedagogy a lektory osobního rozvoje. Vystudoval gymnázium a Pedagogickou fakultu Masarykovy univerzity. Poté učil sedm let na gymnáziu v Bílovci. Po deset let (1997–2007) pracoval pro nadnárodní společnosti, kde měl mj. na starost filantropické projekty. Je jedním z duchovních otců dárcovské SMS.Vede svoje vlastní semináře zaměřené hlavně na dvě velká témata: sebepoznání a na výchovu malých dětí do šesti let. V Nadaci Via založil a finančně podporuje fond Rachůnek, který je zaměřen na výchovu k rodičovství. Napsal knihu „Najděte si svého marťana“, která se stala bestsellerem českých rodičů a pedagogů.
Vystudovala lékařskou fakultu UK v Plzni. Je psychiatrem a psychoterapeutem s mnohaletou praxí v oboru. V září 1995 přešla do psychiatrické léčebny v Dobřanech. Zde pracovala na oddělení akutních psychoz, mentálních retardací, terminálních psychotických poruch, doléčovacím stacionáři a neurologickém oddělení. Vedla oddělení neurotických poruch a rok pracovala na ambulanci, kde byla většina práce orientována psychoterapeuticky. Ve své soukromé praxi se specializuje především na problematiku vztahů, párovou a rodinnou terapii a psychosomatiku. Z jejího pera vzešly publikace Proč a jak psychosomatika funguje? a Psychosomatický dotek motýla.
Absolvoval Pedagogickou fakultu MU v Brně a postgraduální studium na Fakultě sociálních studií UK v Praze. Od roku 2005 do roku 2014 pracoval ve společnosti Scio, kde se podílel na aktivitách v oblasti vnějších vztahů a společenské odpovědnosti. Od roku 2012 přednáší na Vysoké škole ekonomiky a managementu v Praze. Na téma vzdělávání publikuje v českých médiích (Hospodářské noviny, Lidové noviny, MF Dnes aj.). Je autor publikace Skandinávské zkušenosti s inkluzivním vzděláváním, která vznikla na základě cesty skandinávskými zeměmi (Norskem, Finskem, Dánskem a Švédskem). Působí jako editor Britských listů, kritického internetového deníku.
Docentka Hana Ošlejšková působí jako přednosta Kliniky dětské neurologie Lékařské fakulty Masarykovy university a Fakultní nemocnice v Brně. Vystudovala všeobecné lékařství na Lékařské fakultě UJEP v Brně, a nadstavbovou atestaci získala z dětské neurologie. Její práce se zaměřuje především na zkoumání ADHD (hyperaktivity), vývojových poruch a epilepsie u dětí. Zároveň působí jako předsedkyně výboru Společnosti dětské neurologie ČLS JEP a je členkou oborových rad pro obor neurologie a speciální pedagogiku Masarykovy univerzity v Brně.
Konzultant, lektor a psychoterapeut. Působí jako odborný asistent na katedře zdravotnických oborů a ochrany obyvatelstva fakulty biomedicínského inženýrství ČVUT, na Ústavu humanitních studií Newton College Praha a je doktorand 1. Lékařské fakulty UK v Praze, obor lékařská psychologie a psychopatologie. Spolupracuje s Policií ČR, Hasičským záchranným sborem ČR, Zdravotnickou záchrannou službou, Armádou ČR a dalšími bezpečnostními subjekty. V současné době se zaměřuje na problematiku bezpečnosti, agresivity a šikany nejen u dětí. Jeho workshop se zaměří na identifikaci projevů těchto jevů a jak jim předcházet.
Michaela vystudovala Vysokou školu ekonomickou v Praze a poté odešla na 11 let do USA, kde vystudovala management na University of California a zastávala různé manažerské pozice ve firmách zaměřených na komunikační technologie. V roce 2007 přivezla do Čech licenci na první program zaměřený na rozvoj dovedností od raného dětství. Ovlivněna studiem nových vědeckých směrů ve vzdělávání rozšířila nabídku o další licence na nové programy. V současné době Michaela vede firmu, která spolupracuje s více než 100 certifikovanými lektory a nabízí inovativní vzdělávací programy angličtiny od raného dětství až po dospělost.
Učitelka, lektorka, trenérka. Vystudovala učitelství pro 1. stupěň se speciální pedagogikou a sociální pedagogiku. V roce 2004 absolvovala první kurz metody R. Feuersteina, který jí natolik oslovil, že se metodě a jejímu předávání věnuje naplno v Centru-Cogito, kde je trenérkou. V současné době aplikuje filosofii metody a metodu FIE samotnou v každodenní práci s dětmi ve škole i mimo ni, celá škola "Otevřmysl" je postavená na těchto principech. Vzdělává pedagogy ze všech stupňů škol v tématu FIE, inkluzivního vzdělávní a dalších aktuálních témat.
Prof. PhDr. Karel Rýdl, CSc. ukončil studium v roce 1979 na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze v oborech germanistika – historie. V letech 1981 - 1998 působil jako asistent, odborný asistent a posléze docent pro dějiny školství a srovnávací pedagogiku. Působil jako vedoucí Katedry pedagogiky Pedagogické fakulty UK v Praze a na Ústavu jazyků. Profesorem byl jmenován v roce 2003. V letech 2006 - 2009 pracoval též jako vyžádaný poradce ministra školství. Prof. Rýdl je autorem více než 200 původních vědeckých prací a více než 300 odborných statí doma i v zahraničí.
Barbora Zavadilová je absolventkou PedF UK (pedagogika a ZSV) a FSV UK (mezinárodní teritoriální studia), nyní studuje MPhil in Education na University of Cambridge. Aktuálně realizuje výzkum v oblasti vzdělávání učitelů se zaměřením na podporu začínajících učitelů formou mentoringu. Spolupracuje s Ústavem výzkumu a rozvoje vzdělávání, v minulosti pracovala pro NIDV, CERGE-EI a ZŠ Lyčkovo náměstí. Je aktivní členkou studentských organizací Otevřeno a Agora, které usilují o zlepšení kvality výuky na pedagogických fakultách. Jejím snem je zvýšit prestiž učitelské profese v ČR a rozšířit možnosti kvalitního vzdělání pro budoucí učitele.
Ing. Milan Adámek absolvent ČVUT a VSV UK v Praze. Zaměřuje se na teorie a aplikační modely efektivní komunikace, management vedení lidí a sociální dynamiky skupin. V rámci intenzívní spolupráce s lékařskými fakultami a s profesorem Karlem Rýdlem rozvíjí teorii neuropedagogiky, kterou vyučuje na VŠ. Jde o kombinaci neurovědních poznatků aplikovanou do výchovných a pedagogických procesů. Pomocí toto teorie by se mělo dát lépe předcházet konfliktům, ale i psychickým poruchám, syndromu vyhoření, pokusům o sebevraždy a dalším nepříznivým psychologickým jevům. Pracovní list založený na výzkumu naleznete v sekci "Ke stažení" výše.
